|

Η αγκαλιά που χτίζει έναν άνθρωπο

Υπάρχει μια φωτογραφία που δεν είναι απλώς μια όμορφη στιγμή.

Είναι ο επτάχρονος γιος μου, ο Θοδωρής, χωμένος μέσα στην αγκαλιά ενός μεγάλου λούτρινου χταποδιού. Δεν κοιτάζει την κάμερα. Δεν ποζάρει. Απλώς κρατά σφιχτά αυτό που αγαπά.

Και εκείνη τη στιγμή συνειδητοποιώ κάτι που ξεχνάμε συχνά ως γονείς.

Τα παιδιά δεν χρειάζονται να τους μάθουμε πρώτα να είναι δυνατά. Χρειάζονται να νιώσουν ασφαλή.

Τα τελευταία χρόνια, η αναπτυξιακή ψυχολογία επιβεβαιώνει αυτό που πολλές μητέρες γνωρίζουν διαισθητικά. Το ελεύθερο παιχνίδι, η σωματική επαφή και το ασφαλές συναισθηματικό περιβάλλον δεν είναι «πολυτέλειες». Είναι οι βάσεις πάνω στις οποίες αναπτύσσεται ο εγκέφαλος.

Έρευνες δείχνουν ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον όπου τα συναισθήματά τους αναγνωρίζονται και γίνονται αποδεκτά, εμφανίζουν μεγαλύτερη ενσυναίσθηση, καλύτερη αυτορρύθμιση και ισχυρότερες κοινωνικές δεξιότητες αργότερα στη ζωή. Δεν μαθαίνουν απλώς να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους. Μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και των άλλων.

Ο Θοδωρής παίζει ασταμάτητα.

Φτιάχνει ιστορίες, μιλά στα παιχνίδια του, αγκαλιάζει χωρίς να ντρέπεται. Κάποιος ίσως το θεωρήσει “παιδικό”.

Εγώ το θεωρώ υγεία.

Γιατί ποτέ δεν του είπα ότι “τα αγόρια δεν κλαίνε”. Δεν του πήρα βιαστικά το λούτρινο λέγοντας ότι “μεγάλωσε”. Δεν προσπάθησα να τον κάνω σκληρό πριν έρθει η ώρα.

Του επέτρεψα να είναι παιδί.

Και ίσως αυτή να είναι η μεγαλύτερη επένδυση που μπορεί να κάνει ένας γονιός.

Σε έναν κόσμο που ζητά από τα παιδιά να μεγαλώσουν όλο και πιο γρήγορα, το παιχνίδι αντιστέκεται. Η φαντασία αντιστέκεται. Η αγκαλιά αντιστέκεται.

Γιατί μέσα σε μία αγκαλιά εκκρίνεται ωκυτοκίνη, η ορμόνη που συνδέεται με την ασφάλεια, την εμπιστοσύνη και τον συναισθηματικό δεσμό. Και όταν ένα παιδί νιώθει ασφαλές, ο εγκέφαλός του είναι πιο διαθέσιμος να μάθει, να δημιουργήσει και να αγαπήσει.

Ίσως τελικά η συναισθηματική νοημοσύνη να μη χτίζεται σε σεμινάρια.

Χτίζεται στο πάτωμα του παιδικού δωματίου. Σε ατελείωτα παιχνίδια. Σε γόνατα που λερώνονται. Σε ιστορίες που επινοούνται. Σε λούτρινα που αποκτούν όνομα.

Και σε εκείνες τις αγκαλιές που, όσο κι αν μεγαλώσουν τα παιδιά μας, θα τις θυμούνται πάντα.

Γιατί στο τέλος, αυτό που μένει δεν είναι πόσα παιχνίδια είχαν.

Similar Posts

  • | |

    Toys will be Toys

    Όταν τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε μια ποικιλία παιχνιδιών που δεν χαρακτηρίζονται ή δεν διατίθενται στο εμπόριο ως παιχνίδια για ένα συγκεκριμένο φύλο, είναι πιο πιθανό να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους για να παίξουν με αυτά. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε ένα ευρύτερο φάσμα εμπειριών παιχνιδιού και να επιτρέψει στα παιδιά να…

  • | |

    Μαγειρεύω με τα παιδιά

    Η χημεία της Κουζίνας, τα Mυστικά και τα Μαθηματικά Όταν θέλεις  να μαγειρέψεις, να απασχολήσεις τα παιδιά σου που βαριούνται και τσακώνονται, να περάσεις λίγο ποιοτικό χρόνο μαζί τους, μιλώντας, γελώντας και χαλαρώνοντας, ενώ παράλληλα σκέφτεσαι πως θα γίνει να αγαπήσουν τα μαθηματικά και τη χημεία, γιατί δε μαγειρεύεις μαζί τους; Η κουζίνα σε όλους…

  • |

    Τι είναι το Gentle Parenting; Βγάζει πράγματι κακομαθημένα παιδιά;

    Επειδή όλο και πληθαίνουν οι φωνές μη ειδικών για τα «κακομαθημένα παιδιά» της εποχής μας, μέσα από επιχειρήματα του τύπου «εμείς τι πάθαμε που μεγαλώσαμε έτσι…» ή «ένα χέρι ξύλο χρειάζονται», ρωτήσαμε την αγαπημένη μας επιστημονική συνεργάτιδα, ψυχολόγο Όλγα Τσικρικά. Τι σημαίνει τελικά «ήπια γονεϊκότητα»; Πού σταματά ο σεβασμός και πού ξεκινά η υπερβολική επιείκεια;…

  • | |

    Πρώτη φορά στο σχολείο… και τώρα τι κάνω;

    οδηγός επιβίωσης για νέες μαμάδες:) Η πρώτη μέρα του σχολείου είναι μια μεγάλη στιγμή, που θα τη θυμόμαστε για πάντα, γεμάτη συναισθήματα – υπερηφάνεια, άγχος, ενθουσιασμός και ίσως και λίγη στενοχώρια. Και είναι απολύτως φυσιολογικό! Άλλωστε, η στιγμή που το παιδί σου πηγαίνει σχολείο σηματοδοτεί μια νέα εποχή, τόσο για εκείνο όσο και για εσένα….

  • | |

    Από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

    Μια νέα αρχή για το παιδί και για όλη την οικογένεια. Μια σύζήτηση με την αγαπημένη μας επιστημονική συνεργάτιδα Μαρία Λάγιου (Φιλόλογος και ειδική παιδαγωγός)  για τις αλλαγές, τις ανησυχίες, τη μαθησιακή υποστήριξη και τον ρόλο της οικογένειας σε αυτή τη σημαντική μετάβαση. Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μια σημαντική αλλαγή στη…

  • |

    Η κούκλα ως μέσο ανάπτυξης

    Η χρήση κουκλών ως μέσο ανάπτυξης έχει μακρά ιστορία στην παιδαγωγική και ψυχολογική έρευνα. Οι κουκλοθεραπείες και οι κουκλοπαίχτες χρησιμοποιούνται συχνά στη θεραπευτική αγωγή και στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και επικοινωνίας σε παιδιά και ενήλικες. Μία από τις πιο αναγνωρισμένες και ερευνημένες μορφές παιχνιδιού είναι το «παιχνίδι προσποίησης» (ή το συμβολικό παιχνίδι ή το παιχνίδι…

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *